LA MEJOR TECNICA DE ESTUDIO

nino-en-el-pupitre-colegio-pintado-por-renula-9769327Una ocasión más, aquí estamos aportando mi granito de arena a la convocatoria de #havidadespuesdelos6. En esta ocasión, su creadora, nos reta a hablar de técnicas de estudio.

La verdad, mi primera intención fue echarme a llorar, porque debo confesar que era mi gran caballo de batalla familiar, de casi disputa diaria, y donde más me ha costado encontrarle la medida a mi hijo.
Pero creo haber encontrado, no sé si la técnica de estudio perfecta, o la clave pre-elección de técnica de estudio mejor dicho!! Y por fin empiezo a entender, no solo porque todo lo que tiene que ver con el colegio, mi hijo y yo es un mini-trauma (lo llamo mini por deferencia a mis lectores, aunque alguna vez lo he vivido con verdadera angustia)… ¿queréis saber cuál es? La personalidad. Si, ni más ni menos, ni más por que uno puede quedarse así, con cara de sota pensando:” pero esta chica a que se refiere con la personalidad” y es que puede parecer una perogrullada ; ni menos, porque se nos olvida (o a mí por lo menos se me olvidó), que la personalidad no es traje que me pongo y me quito, sino que son las gafas y el rasero a través del que vivo la vida, y por tanto también, mi forma de estudiar

Así que, tu, que tienes dificultades para lograr que tu hij@ disfrute de las tareas escolares, o por lo menos sea capaz de afrontarlas con cierto ánimo, o en el peor de los casos, que no sea un mini-drama,¿ te has parado a pensar, en la personalidad de tu hij@, y como esta afecta o se relaciona con el hábito de estudio? Os  pido pues  que penseis que características de la personalidad de vuestros hijos pueden estar interfiriendo en su capacidad de enfrentarse a las tareas escolares, y por supuesto también, cuáles pueden ser un buen aliado a la hora de ponerse a estudiar. Porque tal vez así, sea por un lado , más fácil de entender el porqué de las dificultades, sino también determinar que aspectos a trabajar y aspectos a reforzar, y elegir aquellas técnicas de estudio que mejor se adapten a ellos

Para terminar de aclarar lo que intento explicar, voy a poner algunos ejemplos:

“Cabezota”: muchach@ que parece no escuchar lo que le dices, y que ante la pregunta más tonta no te responde, no por retarte, sino porque está pensando en su propio camino o razonamiento para allegar al resultado. Esta cabezonería, este pensar o llevar mi propio criterio, frente a la técnica de estudio o el razonamiento que tú le propones, es un freno importante, es un “ no me gusta que me enseñen”/”no me dejo enseñar”,pero lógicamente un niño de seis, siete años no es capaz de expresarlo así. Pero nosotros si podemos detectarlo. Estos niños, funciona mucho mejor ante la experimentación, ante el ensayo y error propio, que frente a unas técnicas más directivas, de ayuda o supervisión constante

Dependiente: niños que necesitan mucha atención, mucha escucha y presencia, y que a veces la logran, “no sabiendo”, teniendo a sus padres atados a ellos gracias a los deberes. Ojo, porque ni podemos retirar de golpe nuestra presencia, pero deberemos detectar hasta qué punto, nuestro hijo realmente necesita ayuda, o “se está haciendo el tonto” para que estemos a su alrededor ( recordad que esto no siempre es algo explícito y que el niño maneje, sino algo inconsciente, pero que podrá acabar siendo toda una estrategia, y que para lograr lo que mi alma necesita, soy capaz de cualquier cosa)

Pragmático: niños que les cuesta mucho los conceptos abstractos, las cosas sin sentido, pero que si eres capaz de llevarles al terreno de lo cotidiano, rápidamente sacan sus habilidades y te dividen o te hacen una redacción de maravilla…Son niños que ante las reglas como tal, (ortográficas, matematicas etc..) se aburrirán, pero que te daran el resultado sin saber el cómo han llegado hasta él. Esto puede parecer bueno, al fin y al cabo, llegan a la meta, pero ojo, porque lo que les pilla de sorpresa y bloquea son las “excepciones” que se salen de la lógica cotidiana. Además este tipo de trabajo, basado en lo intuitivo, tiene un límite, desgraciadamente.

– Atención dispersa: niños tremendamente habladores, imaginativos, participativos, que apenas te escuchan porque no callan, y que están pensando en mil cosas en vez delo que tú o el profesor de turno, le intenta explicar. Y si no te centras es muy difícil que entiendas o aprendas!. Antoñit@ el/la fantasitc@ que diría mi abuela. Disfrutran cuando inventen historias relacionadas con el mismo, y acaben siendo los profesores …Responderan mejor a contarte ellos las cosas que a tu explicarselo.

Podríamos seguir así hasta el aburrimiento, pero creo que ya habéis entendido cual es mi “técnica de estudio”. Una vez que localicéis aquel aspecto de la personalidad que más está interfiriendo, podréis buscar alternativas, como esquivar esa piedra y por supuesto trabajar en el día a día para que eso se vaya limando, pero no delante de un libro y camuflado en las tareas escolares.

¿Qué so parece mi “técnica para mejorar la capacidad de estudio de nuestros hijos? ¿ Sabéis cuáles son los rasgos de personalidad de vuestros hijos que más les ayudan o más les traban a la hora de enfrentarse a las tareas escolares? Contadme vuestra opinión, que es una teoría aún muy personal y dispuesta a mejorar…

11 pensamientos en “LA MEJOR TECNICA DE ESTUDIO

  1. Buena diferenciación de caracteres, yo creo que todos sabemos cómo son nuestros peques a la hora de estudiar y ser y efectivamente, como dices, hay que adaptarnos a como son para hallar la mejor técnica de estudio.
    Un saludo!

    • Eso es, por muy bien que a mi me fuera en mi epoca de estudiante el copiar y hacer mil esquemas, puede que mi hijo responda mejor a otras tecnicas…Hay que ser capaces de mirar bien , sin las gafas de lo que “creo saber” o “me han dicho que funciona muy bien”…

      Un abrazo grande

  2. Pues sí, estoy de acuerdo contigo en que cada niño tiene sus propias técnicas porqué cada uno tiene su propia personalidad. Cada niño es un mundo y no funcionan las mismas cosas. Dimélo a mí que tengo 3 y 3 formas diferentes de abordar el tema, aunque con puntos en común. Feliz semana

    • Madre mia 3 !! Eres mi heroina!! ; )

      Y por supuesto una voz valiosa porque parte de la experiencia, ante tres criaturas o asumes que cada uno somos un mundo o enloqueces intetando entender porque con el segundo no funciona lo que te funciono con el primero y porque el tercero hace lo contrario a los otros tres jaja

      Pero gracias por entender y evidenciar el transfondo del post, y es que no se trata de coger una tecnica de estudio, por muy buena y refutada que este, y aplicarla de cajon, porque no todos somos iguales y lo que a mi me viene bien, a ti puede irte fatal. Antes de nada hay que pararse,mirar bien a nuestros hijos, reflexionar y luego ya , hacerles un traja “lo mas a medida posible”

      Un abrazo

  3. Otro aspecto a tener en cuenta es el refuerzo positivo. Creo que si unimos las dos cosas, tenemos el exito asegurado!!!!!

    Muy interesante.

    Amaya

    • EL refuerzo positivo siempre es un gran aliado para grandes y pequeños, porque todos respondemos mejor ante ello que ante los castigos o amenazas, aunque curiosamente tambien me estoy encontrando con niños que responde mejor al “pique”, apoyandose en su caracter competitivo, proponiendoles retos…Todo depende del caracter.

      Muchas gracias por pasarte y comentar

      Un abrazo

  4. Una opinión desde mi experiencia. Las tareas escolares son de los hijos, no de los padres. Tenemos que estar “ahi” y estar pendientes pero el trabajo, el esfuerzo y la responsabilidad es del propio hijo. Hay que evitar caer en otro tipo de “estudiante”: el de “para qué me voy a esforzar mucho en clase si luego mis padres me lo explican despacito en casa”, y “para qué voy a tener cuidado con mi agenda (entrega de trabajo, exámenes, etc) si ya están mi padre y mi madre para recordármelo. Difícil equilibrio el nuestro. Cuidar sin sobreproteger.

    • Muy de acuerdo contigo!! todo un debate abierto a raiz de los grupos de waasap de la clase etc…Y yo lo tengo muy cerca!! Podemos caer muy facilmente en la superproteccion, todo por querer ayudar, o pensando que se daran cuenta, que aun son pequeños etc..

      Un abrazo grande

  5. En la educación de los hijos hay cosas que te salen espontáneamente, sin pararte a pesar mucho en ellas, pero si reflexionasemos un poquito más, si profundizásemos un poco solo, seguro que serían más efectivas todavía. Y creo que con lo que tu planteas pasa exactamente eso. Los padres partimos con una idea de cómo ha de ser el estudio de nuestros hijos y, a medida que ellos van avanzando en su etapa escolar vamos asumiendo que una cosa eslo que pretendemos y otra lo que nos funciona con ellos. A muchas, entre las que me incluyo, nos cuesta trabajo darnos cuenta y adaptarnos y permitir que ellos se adapten. Por eso digo que si hubiese reflexionado sobre esto hace un par de años seguro que me habría ahorrado muchos disgustos. Mejor dicho, nos habríamos ahorrado muchos disgustos. Así que me parece muy acertado que, igual que hay que asumir las capacidades de nuestros hijos y aptitudes, también su caracter para abordar este tema de la mejor forma posible.
    Muchas gracias guapa! Sabes que me encanta contar contigo!

    • Graicias a ti, y a mi como a ti, esta reflexion hace un par de años me hubiera ahorrado muchos disgustos, asi que espero sirva de ayuda a quien aun este por empezar!

      Un abrazo y a por la siguiente convocatoria ; )

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